Nuevo oferta académica de ObservaTIC sobre adultos mayores y TIC


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Firma convenio Smart School entre MEC – Samsung – ObservaTIC


El pasado 9 de Octubre de 2015 el Ministerio de Educación y Cultura, Samsung y ObservaTIC firmaron un  convenio de capacitación e investigación que incluye realizar talleres con tablets dirigidos a adultos mayores.

La investigación que se realizará en el marco del convenio, estará a cargo de miembros del grupo de investigación ObservaTIC (www.observatic.edu.uy) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. El objetivo principal del estudio es generar conocimiento científico vinculado con la alfabetización, uso y apropiación de la tecnología tabletas entre adultos mayores en Uruguay y estará  a cargo de la Dra. Ana Rivoir, Dra. (C) Soledad Caballero y el Lic. Federico Rodríguez Hormaechea.

Centros MEC recibió 40 tabletas y una pantalla digital e interactiva que serán utilizados en los cursos. El uso de los dispositivos por parte de los adultos mayores será acompañado con entrenamiento y  talleres de formación para docentes, que serán los encargados de enseñar las posibilidades de uso a los usuarios. El programa de ciudadanía de Samsung Smart School apunta a optimizar el aprovechamiento de la nueva tecnología interactiva, táctil y móvil.

La propuesta comenzará con un plan piloto que se desarrollará en cuatro Centros MEC, dos de los cuales estarán en Montevideo, uno en Maldonado y otro en Soriano. En una primera instancia, habrá propuestas de formación de nivel básico y avanzado, utilizando diversos materiales didácticos tendientes a identificar las barreras de aprendizaje y las ventajas que implica la utilización de las tabletas en ese universo de nuevos usuarios. En función de los resultados obtenidos, se podrán brindar recomendaciones para una propuesta educativa de alfabetización digital en gran escala para adultos mayores.

A continuación se muestran algunas imágenes del evento.

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Autoridades involucradas.

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Entrevista de Canal 12 a Dra. Ana Laura Rivoir

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Exposición de Tablets Samsung que se utilizarán para el proyecto

ObservaTIC Invita


Las representaciones sociales de las TIC en los adultos


En el marco de ponencias presentadas en el Primer congreso de Sociología en Uruguay en el área de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la Licenciada en Sociología María del Carmen Correa en su ponencia plantea que los estudios de la brecha digital desde una perspectiva sociológica deberían tener en cuenta lo qué sucede con las personas que las usan, al igual que conocer los significados que estas le atribuyen. El propósito de su trabajo es mostrar las dificultades que tienen en especial trabajadores adultos para significar las TIC y las representaciones sociales más comunes que influyen sobre el vínculo que tienen con estas.
(Descargar la ponencia completa)

Las TICs y la Brecha Generacional


El artículo es un aporte a la construcción de indicadores que permitan medir la Brecha Digital en Uruguay. A partir de las fuentes de datos existentes se discute cómo cuantificar la brecha digital, atendiendo a algunas variables básicas como ingresos y nivel educativo, y muestra la relevancia de trabajar con grupos de edad, ya que se evidencia un fenómeno generacional. Finalmente, se plantean interrogantes para generar indicadores que caractericen mejor a los distintos grupos con la idea de poder obtener algunas claves sobre qué puentes se deben construir en el país para favorecer una inclusión más completa, teniendo en cuenta que la exclusión es una cuestión bastante más amplia que la carencia de los dispositivos tecnológicos.
(Descargar informe completo en PDF).

Adultos y Ceibalitas: ¿Son compatibles?


El trabajo realizado por la Licenciada Adriana Casamayou constituye una reflexión sobre cómo viven la incorporación de la computadora del Plan Ceibal en el hogar los adultos en situación de exclusión digital.
El trabajo muestra como la brecha digital es una dimensión más de las desigualdades pre-existentes entre los uruguayos, la cual está íntimamente relacionada con las capacidades y obstaculos tanto objetivos como subjetivos  para apropiarse de la tecnología.
Por esto resulta imprescindible contar con políticas y acciones tendientes a acortar esta brecha democratizando el acceso a las TIC, mediante programas que contemplen el acceso a la computadora como herramienta y del conocimiento en el uso del laptop XO, sobre todo en los sectores más descapitalizados socioculturalmente.
(Descargar Monografía Completa).